Una nueva promoción de alumnos se suma al curso de la carrera de la AAARBA

En 1962 la AAARBA inauguró el primer curso de posgrado de Especialista en Anestesiología en nuestro país. A partir del año 1989, por un convenio suscrito con la Facultad de Medicina de la UBA, el curso se transformó en universitario y hoy, para ingresar a la carrera, los postulantes deben atravesar el sistema de residencias médicas. Año a año ha ido aumentando la cantidad de vacantes y esto ha implicado -entre otras cosas- reformas edilicias, mejoramiento de los programas, la incorporación de más tecnología y docentes; tareas que la Asociación desempeña con mucha satisfacción y compromiso. Con cada camada que comienza la carrera se abre un nuevo desafío, es por ello que la bienvenida a los nuevos alumnos es un momento de mucha ilusión del que participa toda la institución. Así lo pudimos ver el pasado lunes 11 de marzo, cuando 190 jóvenes decididos a convertirse en anestesiólogos vivieron su primer día de clases. El acto de bienvenida se realizó en el aula mayor del Centro de Investigación y Formación en Anestesiología (CIFA) y desde allí fue transmitido también a los alumnos del interior. 

Fueron recibidos por la directora del Curso, la Dra. Diana Finkel, y acompañaron la bienvenida de los alumnos el presidente de la AAARBA, el Dr. Miguel Ángel Fernández; el secretario general de la AAARBA, Dr. Claudio Tartaglia Pulcini; los miembros del Comité del Curso; integrantes de la Comisión Directiva; la gerente general de la AAARBA, Dra. Gisela Vila, y el designado padrino de la promoción LXIII, Dr. Alejandro Haidbauer.

Recomendaciones para los nuevos alumnos 

Durante la clase inaugural, los doctores Diana Finkel, Miguel Fernández, Claudio Tartaglia Pulcini y Alejandro Haidbauer dirigieron palabras a los alumnos y destacaron cinco puntos fundamentales.

• Valorar la oportunidad: Es importante reconocer que es un privilegio y una gran oportunidad formar parte de la institución. “Dimensionen el lugar que están ocupando porque creo que hay muchos colegas que quieren estar en su lugar. Tomen conciencia de lo importante que lograron”, Dr. Claudio Tartaglia Pulcini.
• Participación activa: Para que la institución crezca y mejore se necesita que los estudiantes participen en actividades, defiendan la casa y contribuyan con propuestas y sugerencias. “Lo que quiero transmitirles y que reflexionen seriamente es la importancia de participar activamente en la institución y de defenderla, así como de proteger los derechos del paciente, ya que son los preceptos fundamentales de nuestra asociación. También es crucial ser respetuoso con los colegas, los profesores y todos los demás participantes en el quirófano”, Dr. Miguel Ángel Fernández.
• Pasión y compromiso: El desarrollo del sentido de pertenencia y la vocación es tan relevante que el curso cuenta con una asignatura dedicada exclusivamente a este tema. “En cuanto a la materia Institucional, nuestro objetivo es infundirles la pasión por la institución. Fue esa misma pasión la que me atrapó hace más de 20 años, en un momento difícil de mi vida, y esta institución me brindó refugio, lo que me llevó a enamorarme de ella y a dedicarle todo mi empeño para su continuo crecimiento. Como coordinador de esta materia, me comprometo a transmitirles esta pasión, tanto en lo personal como en mi labor docente”, Dr. Claudio Tartaglia Pulcini.
• Persistencia y dedicación: “La carrera que están comenzando será desafiante y larga, con momentos difíciles, pero también gratificantes. Es crucial mantener la dedicación y la pasión por la especialidad, respetando tanto la profesión como a los pacientes. Aunque sea difícil, recuerden que al final del camino los espera una recompensa igualmente significativa: una carrera profesional de excelencia que debería motivarlos a seguir adelante día a día”, Alejandro Haidbauer.
• Sentido de pertenencia y apoyo mutuo: Integrarse plenamente implica sentir la institución como propia, valorar la comunidad, apoyar a los colegas y solicitar ayuda cuando sea necesario. “Esta es nuestra casa y a partir de hoy necesitamos que la sientan también como propia, y en ese camino también que la habiten en todas las acepciones de esa palabra. Bienvenidos a esta que es nuestra casa y que a partir de hoy también es vuestra”, Alejandro Haidbauer.

Novedad tecnológica 

Con el objetivo de garantizar un seguimiento más preciso de las actividades de los alumnos durante sus residencias, se ha desarrollado una nueva herramienta. Se trata de la app Logbook, desarrollada por la Secretaría Científica y Tecnológica el año pasado, que proporciona una interfaz rápida y fácil de usar para registrar datos de pacientes y procedimientos de manera intuitiva. Esto permitirá a los usuarios gestionar su formación a través de estadísticas incorporadas en el programa, lo que les permitirá realizar un seguimiento continuo y comparar sus datos con los objetivos de habilidades técnicas establecidos por año. Desde su implementación el 1 de febrero, se ha alentado a los alumnos a presentar sugerencias para mejorarla, ya que es un proyecto en evolución. A medida que los estudiantes atiendan a pacientes, se les requerirá ingresar obligatoriamente los datos en la plataforma de Mi Carrera Online. Esto no solo ayudará a los alumnos a gestionar su formación, sino que también proporcionará a las autoridades una visión general de la formación en diferentes lugares de residencia y futuras rotaciones.